開學一個多月后，記者走訪發(fā)現(xiàn)，我市心理門診的兒童青少年就診比例有所增長。在江門市第三人民醫(yī)院心理科，記者見到不少來就診的孩子，醫(yī)護人員說，開學后迎來了一個就診的“小高峰”。在江門市中心醫(yī)院蓬江分院，心理方面的兒童青少年接診率大概提升了30%。

如今，生活條件越來越好了，但不快樂的孩子好像越來越多了。許多孩子在開學一個多月后出現(xiàn)心理問題，導致無法正常上學。什么原因導致一些孩子產生厭學情緒？連日來，本報記者進行了走訪。

????現(xiàn)象?擁擠的診室

10月27日下午，記者在江門市第三人民醫(yī)院心理科門診，見到了許多表現(xiàn)出焦慮、抑郁、強迫等情緒問題的患兒。年齡集中在10—16歲，一部分由老師建議家長帶著前來，小部分由家長發(fā)現(xiàn)之后自發(fā)帶來。近段時間，患兒個人要求前來就診的比例有所上升。

“開學的一個月以來，我們變得更加忙碌了?！痹摽聘敝魅吾t(yī)師孫巧茹介紹，面對增加的就診量，他們增派醫(yī)護人手，延長就診時間，保障就診患者的需求。

開學一個多月后，兒童青少年心理門診迎來就診“小高峰”。

在江門市中心醫(yī)院蓬江分院，心理門診以14—17歲的孩子居多，主動就診的也越來越多見，常見為媽媽前來陪診。該院精神科副主任醫(yī)師雷波告訴記者，就診的患者主要是心理問題以及心理疾病問題。

“上課就算揪著我的耳朵也聽不懂”“我害怕上學，害怕考試”……在擁擠的診室中，患兒們開口講述自己的故事，學習成績的變動、校內人際關系的和諧與否都是他們傾訴的重點。

經過觀察，記者發(fā)現(xiàn)來診的患兒大致分為兩種：一種是學習壓力太大的，主要集中在初三和高三的學生中，長期的學習壓力導致出現(xiàn)焦慮、失眠、注意力不集中、成績下降、情緒問題等；一種是困擾于人際關系的，主要分布在性格比較內向、敏感的孩子中，若長期處理不好就容易出現(xiàn)拒絕上學的情況。

值得關注的是，就診患者中不乏一些低齡兒童，這意味著更多低齡段的孩子將面臨一場情緒疾病。

9歲的小斌（化名）是家里的獨生子，平時在家里是“說一不二”的小霸王。并且，使用手機的頻率也特別高，近半年睡眠時間沒辦法保障?！霸趯W校里，有的小朋友排斥我，我不想再去上學了?！毙”笙蜥t(yī)生訴說著內心的煩惱，手臂上因自傷留下的瘀青十分顯眼。

?探因??成長的困境

“春、秋季開學后，心理科的兒童青少年首診量會相對增多一些。”孫巧茹介紹，開學后環(huán)境發(fā)生變化，壓力相對增加，孩子的心理問題凸顯，孩子學習成績下降或無法堅持規(guī)律上學，甚至拒絕上學。

很多陪診的家長都提出了這樣的疑惑：“孩子豐衣足食，要什么基本都能滿足，過得夠幸福了，怎么抗壓能力這么差？”

“原生家庭造成的安全感不足、自卑感，如父母關系不和諧、養(yǎng)育方式不恰當、得不到平等尊重，都會讓孩子感到焦慮和不安全，進而阻礙對外界事物的探索欲望和面對困難的勇氣。”雷波分析，現(xiàn)代家庭里獨生子女占相當比重，本身缺少同伴，加之學業(yè)繁重，容易產生孤獨感。工作繁忙的家長與其深入交往的時間又少，孩子情感發(fā)育不充分會帶來情緒調節(jié)能力差、缺乏責任心、以自我為中心、缺乏同理心、難以建立親密關系等心理問題。

接診的患者以14至17歲的居多。

孫巧茹指出，日常學習中，若學習模式和方式太單一，則不利于保持學習興趣。在升學壓力下，容易擠占課外活動、發(fā)展個人興趣、參加團體性活動以及社交時間，讓孩子們對于學習內驅力不足，出現(xiàn)厭學甚至厭世情緒。

環(huán)境的影響也不可小覷?！爱斍笆蔷W絡信息化的時代，多元化的價值觀對于尚無社會經驗且心智不成熟的兒童青少年，極易造成認知混亂，容易受網絡上一些社會負能量的影響，價值觀出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)較為偏激狹隘的想法和做法?！崩撞ū硎荆C合以上因素，不難理解為何孩子會產生這么多心理問題了。

?對策??允許孩子做孩子

我們的家庭和社會是否允許孩子做孩子？不把孩子牽扯到成人之間的關系里，是所有家長面臨的一項重要課題。社會也不應對青少年過于苛刻，要有耐心靜待一個個體的成熟。

有可能在家長看來很小的事情，對孩子來說就比天大。孫巧茹建議，家長要站在孩子的立場理解孩子，注意調整自己的情緒，幫助孩子認識和克服自己，多引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力，注重培養(yǎng)孩子興趣愛好，幫助孩子提高自信心。而孩子要合理使用手機，和老師、家長溝通定使用約定，養(yǎng)成良好的使用習慣，合理安排時間，有特殊情況的話，與老師、家長溝通后，可獲得延遲使用同意。既要認識到，手機是學習、社交和娛樂的工具，同時也要保持警惕，避免沉迷手機和網絡等風險。

此外，家長要想辦法，給孩子一個更舒適的小環(huán)境，至少是正常的小環(huán)境。雷波表示，時代背景下，經濟條件、壓力挑戰(zhàn)等都改變了，家長教育理念要與時俱進，不應“全盤照搬”父輩的教育理念和方式去對待孩子。保持不斷學習的心態(tài)，做好教育知識的儲備，先從改變認知開始，用正確的養(yǎng)育方式去助力孩子的發(fā)展，讓“暖暖的愛”成為孩子敢于面對挑戰(zhàn)面對困難的精神原動力。

而作為孩子，雷波建議，要明白只有在認知能力、社會和情感能力方面獲得平衡發(fā)展，才能應對好來自學習生活社會各方面的壓力。在學習之外要注重交流情感，培養(yǎng)社交能力、言語表達能力，注重家庭社會實踐，了解保持心理健康的途徑方法，并積極付諸實踐。

文/圖??江門日報記者?梁爽??通訊員??朱嘉茵?曹昆恒

編輯：黨委辦公室